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ACTUALIZADO: contenido del taller de podcasting disponible como archivo adjunto (PDF).

Los días 2, 3, 4 y 5 de mayo tendrán lugar las II Jornadas sobre Periodismo Digital que organiza la Universidad CEU Cardenal Herrera de Elche (web oficial). Hay programadas interesantes ponencias, visitas y un taller de flash y otro de podcasting para alumnos de periodismo. Del taller de podcasting tendré el gusto de encargarme y seguro que más de un podcast saldrá como resultado ;-)

Comenta Sergio M. Mahugo -desde la organización del evento- que en estas jornadas van a presentar un nuevo diario digital: Periodistas en construcción que corre a cargo de los alumnos de quinto de periodismo de esta facultad y que funcionará al menos durante todo el mes de mayo.

Lo normal es que los podcast sean escuchados por oyentes con una media o alta accesibilidad a los medios y conocimientos tecnológicos. Además se podría decir el uso del podcast se podría incluir como una actividad de ocio.

Pero este no es el caso de pueblos como Chanta Alta o Chilete en los Andes peruanos donde "un nuevo proyecto piloto utiliza el podcasting para hacer llegar importante información sobre agricultura a los granjeros.". Pero la iniciativa no termina ahí: "La jefa del equipo de Practical Action en Perú, Cecilia Fernández Morales, dijo que los gerentes entrenan ahora a los pobladores para que puedan hacer sus propios podcasts."

Dos hospitales escoceses han adoptado un programa de formación de su personal basado en la utilización de un iPod, anunció el NHS, el Servicio de Salud Pública británico, según publica La Flecha.net.

Los dos hospitales de Glasgow, la Enfermería Real y la Maternidad de la Princesa Real, han elegido el iPod para formar a su nuevo personal vía 'podcast', un fichero de audio descargable que les da consejos diversos mientras van visitando, de manera guiada, los lugares de los centros.

Este 'podcast' informa, por ejemplo de las precauciones a tomar para protegerse de enfermedades que se pueden coger en los hospitales por el virus ambiente, o la mejor manera de mover a un paciente de su cama.

Baquia publica una noticia sobre los iPods en la Universidad y que lleva por título Omnipresente iPod:

No crea que los estudiantes de la Universidad de Duke que llevan sus iPods al campus están escuchando los últimos grandes éxitos. Quizás estén estudiando.

No crea que los estudiantes de la Universidad de Duke que llevan sus iPods al campus están escuchando los últimos grandes éxitos. Quizás estén estudiando. Un número creciente de profesores de dicho centro, y de otros, experimenta con las clases y materiales de estudio disponibles para los alumnos vía iPod y otros reproductores MP3.

En la última publicación de ComputerHoy (nº 188 año VII), se hace referencia al podcasting. No habla de nuestras páginas ni se hacen recomendaciones, simplemente se explican algunos pasos para poder hacer un archivo sencillo.

Cuenta de los siguientes apartados:
- Preparar el PC para crear un Podcast
- Instalar Easy Podcast y Juice
- Crear un Podcast sencillo grabando
- Conversión a MP3
- Crear una cuenta en "mypodcasts.net"
- Crear el RSS.

Si eres novato y no sabes cómo empezar está bastante bien. Además en el siguiente número de la revista se hará otro artículo en el que profundizarán más.

El Podcast en Educación (La Radio en Educación)

Antes de comenzar este artículo, sería importante aclarar que un podcast es lo mismo que un programa radial, con la única diferencia de que el podcast se graba, edita y produce en un computador, para ser transmitido por medio de Internet. Haciendo esta salvedad, analizaremos las posibilidades educativas que la radio virtual, como medio de comunicación, puede ofrecer para el desarrollo de actividades curriculares.

Estructura de la radio virtual
Los contenidos que se aborden en la radio virtual dependen, al igual que en las emisoras convencionales, del objetivo que se han planteado sus creadores. En este contexto encontramos radios del tipo: de noticias, de música, deportivas, de entretenimiento, radios universitarias, radios comunitarias, radios internacionales, y un largo etcétera. Sin embargo, y para abstraer nuestro proyecto a las necesidades curriculares de cada escuela, nos ceñiremos a un modelo de radio simple, que sigue la siguiente estructura, prácticamente igual a la de una radioemisora convencional; en éstas, encontramos diferentes departamentos que se encargan de realizar funciones específicas dentro de la radio, para obtener un producto final que es un programa, que el público escucha.

Este semestre el programa Engage de la División de Tecnologí­a de la Información (DOIT)  de la Universidad de Winsconsin - Madinson otorgará grants (becas, subvenciones) a los instructores que incorporen podcasts a sus clases. Así­ podrán recibir 800 dólares junto con asesoramiento del equipo de tecnología educativa.

Lo que la Universidad desea es que los estudiantes puedan contar con:

GUÍA DE EMERGENCIA SOBRE CÓMO HACER UN PODCAST PARA MUNDO BABEL

Tiempo de lectura: 10 minutos aprox.
Tiempo de elaboración de tu primer podcast: entre 1 y 2 horas aproximadamente

Cortesía de Srta.Cyborg, Juan Pablo Silvestre y Jose A. Gelado para Mundo Babel y Podcastellano.com con motivo de la I Muestra en Radio de Podcast en Español Independiente.